W otwierającym serię wydawniczą tomie zgromadzono jedenaście artykułów, które w sposób wieloaspektowy i z wielu różnych perspektyw badawczych podejmują temat związków języka i edukacji.
W publikacji znalazły się rozważania lingwistyczno-kulturowe, metodyczne, genologiczne, historyczno-językowe, glottodydaktyczne, logopedyczne i lingwistyczne.
Różnorodność ujęć odzwierciedla zarówno bogactwo, jak i skomplikowanie omawianej problematyki oraz wielość paradygmatów badawczych, a autorzy kolejnych tekstów postrzegają język w dwóch rolach: jako narzędzie i równocześnie przedmiot edukacji rozumianej jako ważna część współczesnej kultury.
Praca jest adresowana do badaczy dyskursu edukacyjnego, studentów i nauczycieli.