-
Załączniki bezpieczeństwa
Załczniki do produktuZałączniki dotyczące bezpieczeństwa produktu zawierają informacje o opakowaniu produktu i mogą dostarczać kluczowych informacji dotyczących bezpieczeństwa konkretnego produktu
-
Informacje o producencie
Informacje o producencieInformacje dotyczące produktu obejmują adres i powiązane dane producenta produktu.Linguae Mundi
-
Osoba odpowiedzialna w UE
Osoba odpowiedzialna w UEPodmiot gospodarczy z siedzibą w UE zapewniający zgodność produktu z wymaganymi przepisami.
Publikacja adresowana jest do nauczycieli wychowania przedszkolnego, którzy pracują z dziećmi cudzoziemców. W programie przedstawiono treści językowe oraz realioznawcze w zakresie języka polskiego, które powinien opanować obcojęzyczny przedszkolak. Nauczyciele znajdą w proponowanym programie wskazówki dotyczące form i technik pracy oraz metody monitorowania postępów w nauce.
PROGRAM jest przeznaczony dla dzieci cudzoziemskich, uczęszczających do polskiego przedszkola, które są w trakcie nauki lub dopiero rozpoczynają naukę w placówce edukacyjnej. Umiejętności i sprawności językowe dzieci uczących się języka polskiego jako obcego oraz drugiego po cyklu dydaktycznym powinny pozwolić na poprawną komunikację z nauczycielem w przedszkolu, polskimi rówieśnikami oraz w przyszłości z nauczycielem w szkole podstawowej.
UŻYTKOWNICY PROGRAMU
PROGRAM jest skierowany do:
- nauczycieli wychowania przedszkolnego pracujących w placówkach, do których uczęszczają dzieci cudzoziemskie
- przyszłych nauczycieli wychowania przedszkolnego, którzy zamierzają pracować z dziećmi cudzoziemskimi
- słuchaczy studiów podyplomowych z zakresu dydaktyki języka polskiego jako obcego/drugiego
- nauczycieli wychowania przedszkolnego pracujących w polonijnych placówkach, do których uczęszczają dzieci polskich emigrantów oraz dzieci polskiego pochodzenia.
KONSTRUKCJA PROGRAMU
PROGRAM zawiera dwie ścieżki: ścieżkę A oraz ścieżkę B (każda ścieżka do kupienia oddzielnie). Pierwsza jest przeznaczona dla dzieci najmłodszych (2 i 3 lata) lub dzieci starszych, które właśnie rozpoczynają naukę w przedszkolu. Druga została przygotowana dla dzieci, które mają już za sobą minimum rok edukacji w polskim przedszkolu. Obie ścieżki pokrywają się tematycznie. Ścieżka A jest podstawowa, a ścieżka B stanowi jej kontynuację.
PROGRAM obu ścieżek został podzielony na 15 modułów:
ŚCIEŻKA A:
1. To jestem ja, a to jesteś ty
2. Jaki/jaka jesteś?
3. To jest moja rodzina
4. Ja to umiem, a ty?
5. W przedszkolu lubię...
6. Tu się uczymy, tu się bawimy
7 Czas na zabawę
8. To mój dzień
9. Jestem w domu
10. Jem zdrowo
11. To jestem ja, a to moja mama
12. Sport to zdrowie
13. Nasze miasto
14. Świat zwierząt
15. Jestem ogrodnikiem
ŚCIEŻKA B:
1, Jestem sobie przedszkolaczek
2. Ja jestem, ty jesteś, oni są
3. Mój tata jest strażakiem
4. W mojej szafie
5. Mam zdrowe zęby
6. Cztery pory roku
7. Bezpieczeństwo
8. W domu
9. Co mama robi w kuchni?
10. Dbam o zdrowie
11. W przedszkolu
12. Tam lubię chodzić
13. Świat wody
14. Moje ogrodnicze plony
15. Pogoda na wsi