3 szt.
Znaki czy nie znaki? Tom 3
33,60
PLN
Cena rynkowa: 35.00 PLN
X
-
Załączniki bezpieczeństwa
Załczniki do produktuZałączniki dotyczące bezpieczeństwa produktu zawierają informacje o opakowaniu produktu i mogą dostarczać kluczowych informacji dotyczących bezpieczeństwa konkretnego produktu
-
Informacje o producencie
Informacje o producencieInformacje dotyczące produktu obejmują adres i powiązane dane producenta produktu.wydawnictwa uniwersytetu warszawskiego
-
Osoba odpowiedzialna w UE
Osoba odpowiedzialna w UEPodmiot gospodarczy z siedzibą w UE zapewniający zgodność produktu z wymaganymi przepisami.
Dydaktyka języka rodzimego jako obcego, będąca przedmiotem rozważań Autora, dotyczy charakterystycznego uwarunkowania w nauczaniu języków obcych, które polega na definiowaniu języka własnego, a nie wcześniej wyuczonego w odniesieniu do nauczycieli oraz autorów podręczników i opracowań przedmiotowych. Nasze „bycie w takim języku”, używając Heideggerowskiego określenia, jest zależnością wyjątkową i nieporównywalną z kompetencjami nabywanymi w obrębie kolejnych języków. To sytuacja, w której nauczany język i dookreślana za jego pośrednictwem przestrzeń kulturowa są rodzime dla nauczyciela, bo przyswajane od samych początków świadomości, a nie wyuczone i rozpoznane w wyniku sztucznego procesu edukacyjnego.
******
Polish cultural glottodidactics - interdisciplinarity and spatial models
The didactics of the native language as a foreign language, which is the subject of the author's analysis, concerns the specific condition of teaching foreign languages, i.e. defining one's own language and not a previously learned one in relation to teachers and to the authors of textbooks or other similar studies. Our "being in such language", to use Heidegger's term, is a unique relationship and incomparable with the competences acquired within subsequent languages. In this situation the language taught and the cultural space defined through it are native to the teacher, because they have been acquired from the very beginning of consciousness, and not learned and recognized as a result of an artificial educational process.
******
Polish cultural glottodidactics - interdisciplinarity and spatial models
The didactics of the native language as a foreign language, which is the subject of the author's analysis, concerns the specific condition of teaching foreign languages, i.e. defining one's own language and not a previously learned one in relation to teachers and to the authors of textbooks or other similar studies. Our "being in such language", to use Heidegger's term, is a unique relationship and incomparable with the competences acquired within subsequent languages. In this situation the language taught and the cultural space defined through it are native to the teacher, because they have been acquired from the very beginning of consciousness, and not learned and recognized as a result of an artificial educational process.
Szczegóły produktu
-
Autor:
Garncarek Piotr
-
Format:
17.0x24.0cm
-
ISBN:
9788323554936
-
Objętość:
272
-
Oprawa:
Miękka
-
Rok wydania:
2022
-
Tematyka:
Językoznawstwo
-
Wydanie:
1
Polecamy także
Wstyd i duma Tom 1
38,69
PLN
Cena rynkowa: 43.00 PLN
Język w służbie myśli
35,10
PLN
Cena rynkowa: 39.00 PLN
Metafizyka poznania lingwistycznego
33,30
PLN
Cena rynkowa: 37.00 PLN
Lingwistyczna teoria mowy Preliminaria
53,10
PLN
Cena rynkowa: 59.00 PLN
Ideologiczne i polityczne uwarunkowania komunikacji językowej
31,50
PLN
Cena rynkowa: 35.00 PLN
Między językami, między kulturami Prace ofiarowane Krystynie Wróblewskiej-Pawlak
31,50
PLN
Cena rynkowa: 35.00 PLN
Język w działaniu i działania na języku Szkice semantyczno-słowotwórcze
35,10
PLN
Cena rynkowa: 39.00 PLN
Typologia głównych członów zdania
21,60
PLN
Cena rynkowa: 21.00 PLN
Łuk i kołczan Łacińskie epigramaty miłosne (XV-XVII wiek)
22,50
PLN
Cena rynkowa: 25.00 PLN